In de ochtend van 1 december 2011 heb ik de drie presentaties bezocht (op de Online Educa) die stonden geprogrammeerd onder de noemer digitally intelligent content. Dit trok me genoeg om deze sessies te gaan volgen en ik heb er zelf twee kernpunten uit weten te halen:
De eerste workshop die ik volgde bij de Online Educa in Berlijn gaat over de toekomst van het leren. Hans de Zwart en Willem Mandenberg faciliteren deze bijeenkomst. Dit gaan we doen door scenario’s te maken. Deze scenario’s zijn vervolgens bruikbaar om beslissingen over leren te nemen die toekomst gericht zijn.
In een discussie van een uur in groepje van 8 man/vrouw kwamen we tot een aantal belangrijke trends. Ik heb er 2 uitgepikt: Information overflow en Workforce Dynamics. Daarna zijn we in deze groepjes deze gaan uitwerken in een aantal scenario’s.
Vandaag nam Jos Loonen afscheid bij Fontys. Ter gelegenheid hiervan is er een mini seminar gehouden over de toekomst van Leren met ICT, een presentatie door Marcel de Leeuwe en Wilfred Rubens. Een goede reden om af te reizen naar Eindhoven. Niet in het minst natuurlijk vond ik het zeer prettig om Jos de hand te drukken. Hem heb ik leren kennen, aangezien ik enkele keren gastdocent was bij de Fontys post HBO opleiding e-learning. Deze blog beschrijft vooral het model dat Wilfred en Marcel hebben geschetst, ook al is de toekomst een glazen bol
Vandaag heb ik een webinar gevolgd van Elliot Masie: Seven Learning Challanges & Trends in 2012 en hij richtte zich op leren in organisaties. Dit jaar ben ik er niet bij in Orlando over een paar weken op het Learning2011 congres. Maar ik hoop zo toch wat van de sfeer op te pikken. En de webinar begint goed: Geen bullets en we praten over verandering, verandering, verandering. De wereld is aan het veranderen en is al veranderd. De lerende is ook veranderd, het gaat er om dat je verbonden bent met anderen (niet per se technologie, maar wel met mensen die we vertrouwen). Van de 7 punten van Masie zie ik deze 3 als de belangrijkste:
De rest is voor mij ook belangrijk. Ik denk bijvoorbeeld dat Storytelling cruciaal is voor goed leren en retentie. Maar deze is voor mij niet nieuw genoeg.
Ik geloof niet in blended learning. Althans, ik geloof niet in de term blended learning. Volgens mij is deze term simpelweg een hype. Helaas ééntje die het al wel een tijdje vol houdt. Ik kom hier op omdat ik gisteren een artikel las van Simon Paul Atkinson met de titel There is no such thing as blended-learning. Dit trekt dan mijn aandacht, en ik was het volledig met hem eens. Maar denk ik dan dat leren geen mix moet zijn? Integendeel…
En omdat ik via twitter en facebook toch een aantal reacties kreeg op mijn berichtje over dit artikel wil ik er toch nog wat meer over zeggen…
Gisteren volgde ik een webinar (via Adobe Connect) over Designing m-learning. En, hoewel ik eigenlijk heel sceptisch sta ten opzichte van, heb ik me ingeschreven en ingelogd. De webinar werd verzorgd door Clark Quinn (@quinnovator), die ook een boek heeft geschreven hierover. Hoewel ik op zich vond dat het wat ontbrak aan diepte, heeft het me toch aan het denken gezet en zijn er een paar observaties van Clark die de moeite waard zijn om over te schrijven.
