Er wordt veel gesproken over formeel versus informeel leren en er zijn veel definities over te vinden. Waar het volgens mij om gaat is dat we leersituaties op een bepaalde manier kunnen classificeren en zo kunnen bepalen hoe we die wel of niet kunnen faciliteren en registreren. Tenminste dat laatste is vaak de bedoeling. Mede naar aanleiding van een webinar door Lance Dublin (gegevens invoeren voor download) ben ik wat verder gaan nadenken en ik denk dat je formeel en informeel leren (vaak als een continuüm op één schaal gezien) eigenlijk kunt beschrijven op een aantal dimensies:
- Gepland vs. toevallig (de dimensie serendipiteit)
- Gestuurd vanuit cursist of vanuit de docent/organisatie (de dimensie sturing)
- Alleen, geïsoleerd vs. met en in een groep leren (de dimensie sociale structuur)
- In of buiten de situatie waarin het toegepast kan worden (de dimensie context)
